청소년기의 특징
- 자기중심적 사고에서 벗어나 추상적 사고가 가능해지며, 가설을 통한 연역적 사고와 논리적 추론을 할 수 있다.
- 신체적 성장과 발달이 급격하게 진행되어 골격이 완성되는 시기이다.
- 자아정체감 확립을 주요 발달과업으로 한다.
- 자아의식이 발달하여 고독에 빠지기 쉽고, 심리사회적 유예가 일어나는 시기이다.
- 성적 성숙은 감정 기복과 같은 극단적 정서변화를 가져오기도 하며, 불안, 우울, 질투 등 부정적인 감정을 많이 경험하는 시기이다.
- 부모로부터 심리적으로 독립하고 자아정체감을 형성하는 심리적 이유기이다.
- 정서적 변화가 급격히 일어나는 질풍노도의 시기 또는 제2의 반항기이며, 어린이도 성인도 아닌 주변인으로 부르기도 한다.
- 프로이트 발달단계의 생식기에 해당하며, 에릭슨 발달단계의 청소년기(자아정체감 대 역할혼란)에 해당한다.
신체발달
- 사춘기 현상으로 인한 급속한 신체의 외형적 성장과 호르몬의 변화에 따른 생식능력을 획득한다.
- 간기능과 폐활량, 소화기능이 현저히 발달한다.
- 내분비선의 발달로 지방이 과다해져서 여드름이 발생한다.
- 제2차 성징이 출현하는 시기로 성적으로 발달한다.
- 남성보다 여성에게서 섭식장애가 더 많이 나타나며, 섭식장애 중 거식증과 폭식증의 빈도가 가장 높다.
인지발달
- 피아제의 인지발달단계 중 형식적 조작기에 해당한다.
- 급격한 신체적·정서적 변화로 자신의 외모와 행동에 너무 몰두해 있으므로 다른 사람들도 자기만큼 자신에게 관심이 있다고 생각해 자신의 관심사와 타인의 관심사를 구분하지 못하게 되는 자기중심성을 보인다.
- 경험하지 못한 사건에 대해 가설을 설정하고 미래에 대한 예측이 가능하다.
- 가능한 개념적 조합을 고려할 수 있으며, 사건이나 현상과 관련된 변인을 동시에 다룰 수 있는 사고능력이 발달한다.
사회정서발달
- 정서가 매우 강하고 변화가 심하며, 극단적인 정서를 경험한다.
- 자신의 격한 감정을 받아들이고 자신의 감정에 좀 더 관대해지는 것이 주요 발달과제이다.
- 부모의 지지와 승인을 필요로 하면서 동시에 부모의 통제를 받지 않으려 하며, 부모나 가족으로부터 분리되어 친구나 자기 자신에게 의존하려는 경향이 증가한다.
- 또래집단으로부터 인정받는 것이 중요해지면서 또래집단의 영향력이 가장 큰 시기이다.
- 에릭슨은 청소년기의 주요 발달과업이 자아정체감 형성이라고 본다.
- 심리사회적 유예는 젊은이들에게 가치, 믿음, 역할 등을 시험해 볼 자유를 허락하며, 각자의 장점을 극대화해 사회로부터 긍정적인 인정을 획득함으로써 사회에 최상으로 적응할 수 있게 한다.
마르시아의 자아정체감 4범주
- 정체감 성취: 자아정체감의 위기를 성공적으로 극복하여 신념, 직업, 정치적 견해 등에 대해 스스로 의사결정을 내릴 수 있는 상태이다.
- 정체감 유예: 현재 정체감 위기의 상태에 있으면서 자아정체감 형성을 위해 다양한 역할, 신념, 행동 등을 실험하고 있으나 의사결정을 못한 상태이다.
- 정체감 유실: 부모나 사회의 가치관을 자신의 것으로 그대로 선택하므로, 위기도 경험하지 않고 쉽게 의사결정을 내리지만 독립적인 의사결정을 하지 못하는 상태이다.
- 정체감 혼란: 정체감을 확립하기 위한 노력도 없고, 기존의 가치관에 대한 의문도 제기하지 않는 상태이다.
청소년기의 사회복지실천
- 급격한 신체구조 변화로 청소년들은 자신의 신체에 대해 부정적인 이미지를 형성할 가능성이 크므로 왜곡된 신체 이미지 형성으로 야기될 수 있는 심리적 문제, 대인관계 문제 등을 다루어야 한다.
- 청소년들의 자아정체감 형성을 지원하기 위해서는 자아발견, 자아성장, 자기주장훈련, 인간관계수련 등과 같은 청소년의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 지원할 수 있는 집단상담프로그램을 개발하여 실시할 필요가 있다.
- 정신장애를 예방하고 치료하기 위해서는 청소년 대상의 개별상담과 스트레스 예방 및 관리방법, 약물교육 및 치료 프로그램, 청소년 가족을 위한 가족치료 프로그램, 자살예방을 위한 개입 등의 임상 프로그램을 개발하여 실시하여야 한다.