사회학습이론의 특징
- 인간의 행동 또는 성격의 결정요인으로 사회적 요소를 중요하게 생각하며, 대부분의 학습은 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로 이루어진다고 본다.
- 인간의 주관성 및 능동성을 인정하는 상호작용론적 관점이다.
- 인간행동은 발달단계나 고유한 특성에 의해서라기보다는 자신이 처해 있는 상황과 그 상황에 대한 해석에 의해 결정된다고 본다.
- 학습은 사람, 환경 및 행동의 상호작용에 의해서 이루어지며 환경적 자극에 반응하는 인간의 자기조절에 의해서 행동이 결정된다.
- 인간의 습관은 대부분 다른 사람을 관찰하고 모방함으로써 배우는 것이며, 이러한 사회학습의 경험이 성격을 형성한다고 본다.
사회학습이론의 주요 개념
- 모델링·모방: 다른 사람의 행동을 관찰한 후 그 행동을 학습하여 따라하는 것을 의미한다.
- 자기조정·규제: 자기 자신의 행동에 영향력을 행사할 수 있는 개인의 능력을 의미하며, 수행과정, 판단과정, 자기반응과정으로 구성된다.
- 자기강화: 자신이 통제할 수 있는 보상을 자기 자신에게 줌으로써 자기 행동을 개선 또는 유지하는 과정이다.
- 자기효율성: 자신이 특정한 행동을 성공적으로 수행할 수 있으며 긍정적인 결과를 도출할 수 있다는 믿음을 의미한다.
- 관찰학습: 인간이 단순한 환경적 자극에 대한 반응을 통하여 행동을 학습하는 것이 아니라 타인들의 행동을 관찰함으로써 학습한다는 것이다. 주의집중과정 ― 보존과정 ― 운동재생과정 ― 동기과정의 순으로 진행된다.